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Los datos nos dan la razón: |
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Desde antes de las elecciones de Noviembre de 1998 hasta ahora, en las visitas del STEM a los Centros públicos, muchos profesores nos instaban a comprometernos con una reivindicación que sólo estaba en el programa electoral de nuestro sindicato, y que básicamente se resume en el título de este artículo. Todos los sindicatos de la enseñanza históricamente hemos defendido: 30 años de servicio o 60 años de edad. El STEM no piensa renunciar a ella. Pero, en el momento presente, el STEM, estima que hay que poner el mayor énfasis en una reivindicación muy ajustada a razón, que no es nada demagógica ni descabellada, y sí muy pegada a la realidad y muy esperada por muchos enseñantes, cual es: Jubilación voluntaria (con el 100% del haber regulador) para el profesorado que con 35 años de servicio no tiene 60 de edad. Actualmente, la condición "sine qua non" para poder jubilarse por Logse es tener 60 años cumplidos. Razones para defender nuestra propuesta Son muchos los problemas que acarrea el ejercer esta profesión y que algunos de ellos, por graves (son noticia frecuentemente en la prensa), justifican nuestra propuesta. Factores de una profesión de riesgo como son las enfermedades profesionales del docente (aún por definir), la complejidad de los comportamientos de los niños y adolescentes, tan difícilmente de tratar, y la pérdida de autoridad ante ellos generan en los profesores angustia e impotencia que ponen en peligro sus propias capacidades psíquicas y físicas. Además, los nuevos tiempos han traído al mundo escolar nuevos problemas: la adaptación permanente a los planes de estudio, el conocimiento de las nuevas tecnologías, la continua presión que el profesorado sufre de los distintos estamentos implicados en la vida escolar (padres, Administración, dirección), hacen que este mundo educativo le desborde y hacen que, también, le exija un esfuerzo para el que no se sienta con muchas energías al cabo de una dilatada vida profesional. |
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Las cifras Los datos para poder hacer este estudio han sido suministrados- a petición del STEM- por las 5 Direcciones de Área Territorial de la C. A. de Madrid, atención que agradecemos. La realidad ha puesto de manifiesto la enorme magnitud de esta situación de una forma abrumadora. Esta realidad pone de relieve la justeza de esta reivindicación, dado que existe un número muy significativo de docentes en esa situación. Las cifras que aportamos son cifras absolutas de profesores/as que se pueden jubilar acogiéndose a la Logse y los que se podrían jubilar, si nuestro ordenamiento educativo contase con una normativa legal que facilitase la Jubilación voluntaria, con el 100% del haber regulador, a los profesores/as con 35 años de servicio sin tener 60 de edad. Basta cotejar los datos adjuntos de Jubilación Logse con los datos de profesorado con 35 años de servicio sin tener 60 de edad. Son elocuentes por sí mismos. Luego, la realidad puede acercarse a esas cifras o no, porque la normativa legal que proponemos es que pueda ser voluntaria ese tipo de jubilación. Pero aunque solo se jubilase un 50% del profesorado que está en esa situación, las cifras seguirían siendo significativas y la renovación generacional, la creación de nuevos puestos de trabajo seguiría siendo muy importante y significativa . La incidencia es mucho mayor en el cuerpo de Maestros pues con el Plan de estudios del año 57 se era Maestro/a con 17 años, con el del 67 a los 19 años, con el del 70 a los 20 años. Tengamos en cuenta que en el año 1963 se convocan oposiciones para 14000 maestros/as y en sucesivos años las cantidades oscilan entre 7000 y 5000 nuevos maestros/as por año. |
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Algunas aclaraciones interesantes a hacer a las tablas anteriormente
expuestas.
En la Jubilación Logse hay 4 años significativos: El año 2000, donde esperando la re-negociación de la Gratificación por jubilación quizá algunos la hayan retrasado para al
próximo curso. Los años 2003, 2006, 2009, donde se van incorporando más profesores a la jubilación Logse, al cumplir el requisito de los
30 años de servicio y los 60 de edad. En la Jubilación con 35 años de servicio sin tener 60 de edad, también hay varios años significativos: Los profesores de Cuerpo de Maestros en esta situación están comprendidos entre los 52 años de edad y los 59 ambos inclusive. Los profesores del Cuerpo de Secundaria(590) en esta situación están comprendidos entre los 56 y los 59 años ambos inclusive, y
muy pocos con 52, 53, 54 y 55 años provenientes del Cuerpo de Maestros. |
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MÁS PUESTOS DE TRABAJO Además esta prejubilación solucionaría dos aspectos muy importantes para el personal docente no universitario de la Comunidad de Madrid:
La reivindicación la pedimos, como es natural, para todos los Cuerpos docentes no universitarios: Cuerpo de Maestros y Cuerpos de Secundaria, aunque publiquemos de Secundaria, sólo los datos del Cuerpo 590 por ser en él los datos más significativos. Nuestra reivindicación va dirigida a la Ministra de Educación porque el MEC, es en último término quien tiene que aprobar la nueva situación legal que el STEM propone forme parte de nuestro ordenamiento legal docente: Jubilación voluntaria con el 100% del haber regulador para todo el profesorado que con 35 años de servicio no tenga 60 años de edad y con el máximo de la gratificación que lleva pareja, en la jubilación Logse, los 35 años de servicio. También va dirigida al Consejero de la C A de Madrid para que la asuma y la defienda en la Conferencia de Consejeros de Educación como una medida que mejora la educación del siglo XXI en nuestra Comunidad. También queremos que los demás sindicatos de enseñanza se unan a esta reivindicación que crearía muchos nuevos puestos de trabajo por lo menos en los próximos 11años, tanto para funcionarios de carrera como para interinos. Por último queremos añadir que la campaña de recogida de firmas para pedir a la Ministra de Educación y al Consejero de Educación de la Comunidad de Madrid la Consolidación de la Jubilación Logse y la Ampliación de la Jubilación voluntaria al supuesto de los 35 años de servicio sin tener 60 de edad está teniendo un gran éxito, porque la realidad y los números antes expuestos son elocuentes por sí mismos y porque así lo está pidiendo el profesorado.
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