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SITUACIÓN ACTUAL
En la actualidad determinadas materias del currículum de Educación Infantil y
Primaria se imparten por especialistas.
Hemos venido asistiendo a un proceso en el cual las especialidades han ido ocupando un mayor espacio
tanto en el horario lectivo como en el número de cursos en los que se imparten.
Esto ha traído como consecuencia varios desequilibrios que la Consejería de Educación
no ha abordado:
- Formación inicial y continua de los maestros /as
- Concurso de traslados
- Distribución de horarios...
Lo que ha supuesto una cierta reconversión en los puestos de trabajo sin que el profesorado haya
sido advertido y sin mediar negociación alguna con sus representantes.
TOMAR MEDIDAS
Es necesario que la Consejería de Educación adopte las medidas necesarias.
El STEM ante esta situación propone:
Con relación a la formación del profesorado:
- Formación inicial de maestros /as en las Escuelas Universitarias del Profesorado,
eliminando la especialidad de Primaria y que se incluya en todas las especialidades. Es
decir, que todos /as los estudiantes de Magisterio salgan con la especialidad de Primaria
y además la de Educación Física o Inglés o Música o Educación Infantil.
- Formación permanente: Cursos organizados por las Facultades de Ciencias de la
Educación, de 300 horas, como mínimo, para la formación en especialidades para los
maestros /as de Primaria que no tengan las actuales especialidades y de Formación
Primaria para los que actualmente tengan alguna de las especialidades vigentes.
- Prioridad para acceder a esta formación a los maestros /as que soliciten licencia
por estudios.
En relación a la organización de los CEIP:
- Dotar de un auxiliar en Educación Infantil por cada tres grupos de alumnos o fracción.
- Posibilitar, dentro de la autonomía de los Centros, la flexibilización de los horarios.
- Organización de los refuerzos y /o apoyos por parte del equipo de maestros/as de
Ciclo. Para ello es necesario que la plantilla del Centro cuente con tres maestros/as
por cada dos grupos de alumnos /as. Más los necesarios para sustituir al equipo
directivo, guardias, bibliotecario...
- Introducir, en el horario del maestro /a, la dedicación a horas de guardia, para las
posibles suplencias por faltas puntuales del profesorado.
- Dedicar de la plantilla del Centro un maestro /a para cada una de las siguientes
funciones:
- Un bibliotecario /a con horario a tiempo total que informatice la biblioteca
del centro, organice el préstamo de libros, coordine a los tutores /as en las labores
de mentalización, responsabilización y gestión de la biblioteca por parte de los
alumnos/as del Centro. Posibilidad de coordinación con las AMPAS.
- Responsable del Laboratorio de Ciencias del Centro con horario para organizar el
Laboratorio y coordinar a los tutores /as para la realización de experiencias
científicas en los distintos ciclos.
- Responsable de TIC ( Tecnologías de la Información y de la Comunicación) con
horario para organizar los medios audiovisuales y el aula de Informática, así como
coordinar a los tutores /as el uso de los medios audiovisuales y los ordenadores.
- Encargado de comedor para coordinar con el equipo directivo el funcionamiento del
mismo y coordinar con los vigilantes que la actividad, durante el desarrollo de la
comida, se realice dentro de las normas básicas de comportamiento.
En relación al concurso de traslados:
La negociación de un periodo transitorio en el que las plazas que se oferten tengan
en cuenta la situación de reconversión en la que nos hallamos y la edad del profesorado
que esta ejerciendo en los Centros de Primaria.
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